[ 親子天下 ] 在 2025年10月22日，
邀請 [ 聯合國教科文組織人工智慧教育專家、英國倫敦大學人工智慧與教育批判研究 ] 韋恩 ‧ 霍姆斯 (Wayne Holmes)教授，
進行「AI 無所不在，教育該怎麼辦？」演講，
我覺得主題很有趣，
但知道演講消息時已經過期了，
於是搜尋網路上有沒有相關影片，
就看到Holmes教授在2024年8月參加「創新技術與學習國際會議」也有類似主題的發表 (連結在最下方)，
擷取重點和大家分享：

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✦‖ AI在教育上的運用

一個是「怎麼用AI幫忙教與學」，像是用AI改作業、出題目、做個人化練習

另一個，也是Holmes教授認為更重要的，是「學會認識AI、懂 AI怎麼運作」，也就是我們常說的AI素養。

⚠️他特別強調，AI 教育不能只讓科技或商業單位說了算，老師一定要參與，這樣AI才有可能幫到現場，否則會「變成只是AI系統的執行者」，教育專業的主導權被拿走了！

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✦‖ AI真的能幫老師省下時間嗎？

這大概是最大的迷思！Holmes教授認為，AI其實沒有真的「解放」老師。

老師只是從花時間備課、改作業，「轉移」花時間去研究怎麼下指令、修改AI給的內容（在台灣是不是也得忙著校事會議？！），心力都還是在，只是換了個地方努力。

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✦‖ AI會不會取代教師？

答案是「有些學校已經開始這麼做了」。

用AI系統搭配少數人類指導員，來取代傳統老師，這會弱化老師的角色。

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✦‖ 個人化學習的另一面

用AI可以客製化學習耶，達到因材施教，聽起來很棒！
但可能讓孩子失去和同學討論、合作的機會。
當學習變得制式、追求標準答案時，卻少了個人的創意和靈感。

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✦‖ AI素養不只是會用

現在的AI教育，大多在教「怎麼用」，強調要跟上時代，卻很少教「AI背後的倫理和限制」：

像是訓練AI其實需要「幽靈工人」在背後標記資料、AI本身就是耗能大戶、AI技術被少數大公司掌握等，在我們當科技消費者的同時，也需要有能力去參與和監督。

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✒️後記：教育現場需善用和慎用AI

✦‖老師的角色正在轉變

AI注定進入我們的生活後，我想老師的角色也正在轉變。

老師不再只是傳遞知識，會更像是「人和AI協作的設計師」、「班級情感的引導者」，以及最重要的是「批判思考的守門人」！

AI可以幫忙精熟知識，學習怎麼和你打屁聊天，
但那畢竟不是真人，
我還是喜歡人與人之間真實的互動，
一個在意的眼神、一個關懷的微笑，都是AI無法取代的！

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✦‖我們都需要守備範圍

AI發展得太快，但法令規範還無法到位，技術又被少數大公司壟斷。
這是需要老師、家長和孩子們一起建立起一條穩固的「思辨防線」。
最重要的，是我們要不斷問自己，也引導孩子去問：

「AI 是誰在控制？規則是誰訂的？我們在享受便利的同時是否也付出了代價？」

懂得問這些問題，
是教育專業的展現，
才不會被技術和商業利益牽著鼻子走。

在AI浪潮中，
我想社會需要的～不會是技術的奴隸，
而是人性的主導者。

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▌Holmes教授參加「創新技術與學習國際會議」（ICITL 2024）的發表影片（https://www.youtube.com/watch?v=a1lu1aVkuVg） 󠀠

▌親子天下「2025國際閱讀教育論壇」新聞（https://reading.cw.com.tw/news-article/663）